Fabricación Mecánica
sábado, 7 de septiembre de 2013
1.1. Evaluación ordinaria del primer
curso en el centro educativo.
En el
mes de junio del primer curso en el centro educativo, se realizará una sesión
de evaluación ordinaria de la cual se levantará Acta de Evaluación que reflejará
las calificaciones obtenidas por los alumnos, conforme a lo previsto en la Resolución de 30 de abril de 1996 ,
de la Secretaría
de Estado de Educación.
Los
módulos profesionales que deben ser calificados se harán constar utilizando las
claves asignadas a cada uno de ellos y que figuran en el anexo III de dicha
Resolución. El significado de las claves aparecerá en el reverso de cada acta
de evaluación.
En
función de los resultados obtenidos, el equipo educativo tomará para cada
alumno, alguna de las siguientes decisiones que se incluirán en el acta:
- Promoción al segundo curso.
- Acceso al módulo
profesional de FCT de un solo curso.
- Convocatoria a evaluación
extraordinaria de los módulos profesionales pendientes.
- En este supuesto el alumno
deberá estar informado de las actividades de recuperación de los módulos
pendientes, del período de su realización y de las fechas en que se
celebrarán las evaluaciones extraordinarias de los módulos pendientes.
- Repetición del curso.
1.2. Promoción al segundo curso
cuando el ciclo formativo contenga módulos profesionales que deban realizarse
en el centro educativo.
Promocionan al segundo curso los
siguientes alumnos:
- Quienes tengan todos los
módulos profesionales del primer curso superados.
- Los que al finalizar el
primer curso tengan pendientes uno o más módulos profesionales cuya carga
horaria no supere el 25 % de la duración del conjunto de los módulos de
dicho curso.
Repetirán curso:
- Los alumnos que en la
convocatoria ordinaria les queden pendientes módulos no susceptibles de
evaluación extraordinaria con carga horaria superior al 25% de la duración
del conjunto de los módulos de dicho curso.
- Los alumnos que tengan
pendientes, al finalizar la convocatoria extraordinaria, uno o más
módulos, cuya carga horaria sea superior al 25 % de la duración del
conjunto de los módulos de dicho curso.
Los
alumnos que repitan curso sólo se matricularán de los módulos no superados.
1.3. Evaluación y calificación
extraordinaria de los módulos profesionales cursados en el centro educativo.
La evaluación
y calificación extraordinaria de módulos profesionales susceptibles de esta
evaluación, tendrá lugar con carácter general en septiembre para los
correspondientes al primer curso, independientemente de la duración del ciclo
formativo. En los ciclos formativos con módulos profesionales de segundo curso
en el centro educativo, se llevará a cabo en el mes de junio. Y siempre antes de
cada evaluación final de ciclo, para aquellos alumnos que accedieron a FCT con
algún módulo pendiente.
Podrán
ser objeto de esta evaluación extraordinaria los alumnos siguientes:
·
Los que cursen ciclos formativos cuya duración en el centro educativo
sea de un curso académico y tengan pendientes uno o varios módulos
profesionales con una duración superior al 25% del conjunto de los módulos del
curso y, por tanto, no cumplen los requisitos ni pueden obtener autorización
para acceder al módulo profesional de F.C.T.
·
También los que en la evaluación ordinaria hayan sido autorizados para
acceder al módulo profesional de F.C.T. con un módulo profesional pendiente de
una duración inferior al 25% del conjunto de los módulos del curso.
·
Los alumnos con uno o más módulos profesionales pendientes, cuya suma
horaria sea superior al 25% antes mencionado, podrán presentarse a los mismos
en la convocatoria extraordinaria si los módulos pendientes son susceptibles de
evaluación extraordinaria, y la junta de evaluación no estima que el alumno
debe repetir el curso, en función de los acuerdos adoptados en cada proyecto
curricular.
·
Los que cursen ciclos formativos cuya duración en el centro educativo
sea de dos cursos académicos y al finalizar el 2º curso en el centro educativo
tengan pendientes módulos profesionales de 1º y 2º cursos: que sean
susceptibles de evaluación extraordinaria. Para estos alumnos se programarán
actividades de recuperación cuya duración será la del tiempo que medie entre la
evaluación ordinaria del 2º curso y la finalización del módulo de FCT, momento
en el que se realizará la evaluación extraordinaria, junto con la evaluación
del Ciclo.
Se
levantará acta conforme a lo dispuesto en la instrucción segunda, pero haciendo
constar su carácter de acta extraordinaria. Además, deberá ir firmada
exclusivamente por los profesores que hayan participado en la evaluación y
calificación extraordinaria con el visto bueno del señor director.
1.4. Acceso al módulo profesional de
Formación en Centros de Trabajo.
Según
contempla la Orden
del 14 de
noviembre de 1994 , por la que se regula el proceso de evaluación y
acreditación académica del alumnado que curse la Formación Profesional
Específica establecida en la
LOGSE (B.O.E., 24-11-94 ), en su disposición cuarta, apartado 3,
con anterioridad al inicio de la
Formación en Centros de Trabajo (FCT), tendrá lugar una
sesión de evaluación en la que se formulará la calificación final de los
distintos módulos profesionales cursados en el centro educativo.
Por este motivo:
·
En los ciclos formativos cuya duración es de dos cursos, esta sesión
se celebrará en la primera evaluación (diciembre) y en otros casos en la
segunda evaluación del curso (marzo aproxim.).
·
En los ciclos formativos cuya duración sea de un curso, esta sesión se
celebrará en la tercera evaluación (junio).
El acceso al módulo profesional
de Formación en Centros de Trabajo se producirá cuando:
a) El alumno tenga superados todos
los módulos profesionales que se cursan en el centro educativo.
b) Al alumno le quede pendiente un
sólo módulo profesional con una duración inferior al 25% de la duración del
conjunto de los módulos del curso y haya obtenido autorización del equipo
educativo para dicho acceso.
En el
caso de que el alumno tenga pendiente módulos profesionales con una duración
superior al 25% de la duración del conjunto de los módulos del curso, no podrá
acceder al módulo profesional de F.C.T.
1.5. Evaluación y calificación del
módulo profesional F. c. T.
Para
valorar el grado de consecución de las capacidades terminales incluidas en el
módulo de Formación en Centros de Trabajo, el profesor tutor de la F. C. T. considerará los
informes emitidos por la persona designada cada una de las empresas para el
seguimiento del alumno en este módulo profesional.
Aquellos alumnos que tengan
experiencia en el mismo campo profesional que el del ciclo formativo que vayan
a cursar, de acuerdo con lo establecido en el artículo 49 del Real Decreto 1538/2006
de 15 de diciembre (B.O.E. del 3 de enero de 2007, podrán solicitar la exención
total o parcial del módulo profesional de F. C. T. por su correspondencia con
la práctica laboral, previa matriculación en un centro autorizado para impartir
estas enseñanzas dependiente de la Consejería de Educación y Cultura, siempre que se acredite una
experiencia, correspondiente al trabajo a tiempo completo de un año,
relacionada con los estudios profesionales respectivos
La experiencia laboral a que se
refiere el apartado anterior se acreditará mediante la certificación de la
empresa donde haya adquirido la experiencia laboral, en la que conste
específicamente la duración del contrato, la actividad desarrollada y el
periodo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad.
En el caso de trabajadores por
cuenta propia, se exigirá la certificación de alta en el censo de obligados
tributarios, con una antigüedad mínima de un año, así como una declaración del
interesado de las actividades más representativas.
Para
los alumnos a los que se les convalide el módulo de F.C.T. por la práctica
laboral se procederá en ese momento a evaluar el ciclo formativo, siempre que
tenga superados todos los demás módulos cumplimentando un acta de evaluación extraordinaria,
con el fin de que pueda proceder a solicitar la expedición del título
correspondiente.
1.6. Actividades de recuperación y
pruebas extraordinarias. Repetición de los módulos pendientes.
En los ciclos formativos de dos
cursos, la F.C .T.
estará distribuida semanalmente, examinándose los alumnos con un módulo
profesional pendiente cuya carga horaria sea inferior al 25% de la duración de
todos los módulos realizados en el 2º curso, en la segunda decena de Junio de dicho módulo (Prueba
extraordinaria), debiendo realizar durante el trimestre que dure la F.C .T. las actividades de recuperación programadas, no siendo requisito
indispensable la asistencia a clase.
Los alumnos que no reúnan los requisitos para
acceder al módulo de F.C.T. (bien porque tienen pendiente de superar 1 módulo
con carga horaria superior al 25% de la duración de todos los módulos
realizados en el 2º Curso, o porque han obtenido calificación negativa en más
de un módulo), deberán realizar actividades de recuperación orientadas a superar
el módulo o módulos pendientes antes de cursar la F.C .T., según el horario
previsto para el programa de recuperación del departamento.
En los ciclos formativos cuya
duración es de un año la evaluación extraordinaria para los alumnos con
módulos pendientes se celebrará en los primeros días de septiembre, con el fin
de que dichos alumnos, en el caso de superar dichos módulos, puedan
incorporarse con el resto a la realización del módulo de F.C.T.
En el caso de los alumnos que
no reúnan los requisitos ni obtengan autorización para acceder a la Formación en Centros de
Trabajo (F.C.T.), la Junta
de Evaluación, tal como contempla la disposición quinta, apartado 3 de la Orden de 14 de noviembre de 1994
(B.O.E. de 24 de noviembre), decidirá respecto a cada uno de ellos, si está en
condiciones de realizar determinadas actividades de recuperación y acceder
después a una evaluación y calificación extraordinaria de los módulos
pendientes o, por el contrario, debe repetir todas las actividades programadas
para los módulos que tengan pendiente de superación.
En el primer supuesto, el alumno deberá ser informado de dichas
actividades de recuperación, del período de su realización y de la fecha en la
que se celebrará la evaluación extraordinaria. En el segundo supuesto, deberá
repetir los módulos pendientes durante el curso siguiente, matriculándose
únicamente en dichos módulos.
En el supuesto de que el equipo
educativo decida que el alumno realice actividades de recuperación, éstas
se desarrollarán durante el período en que se efectúe la F.C .T., examinándose en junio,
si el ciclo formativo es de dos años de duración, o en septiembre -antes de
iniciarse la F.C .T.-
si el ciclo formativo es de un año.
En
cualquier caso, en el proyecto curricular de cada ciclo formativo, el equipo
educativo encargado de impartir dicho ciclo determinará en cuanto a la
evaluación y calificación extraordinaria lo siguiente:
·
La selección de los módulos profesionales susceptibles de evaluación
en convocatoria extraordinaria.
·
La programación de actividades de recuperación para los módulos
profesionales que puedan ser objeto de evaluación y calificación
extraordinaria, y el horario de asistencia obligatoria a clases de
recuperación.
·
La programación temporal de la evaluación y calificación de los
módulos profesionales pendientes de superación, en convocatoria extraordinaria.
1.7. Evaluación final del ciclo formativo.
Una vez
terminado el período ordinario de la
F. C. T., se realizará una sesión de evaluación y
calificación final ordinaria del ciclo formativo, cuyos resultados se
registrarán en Acta de Evaluación según el modelo establecido.
Para
ello se procederá del modo siguiente:
- Se evalúa el módulo
profesional de F.C.T., expresando su calificación en los términos de Apto,
No apto o Exento, según proceda. También debe evaluarse el módulo
profesional aún no superado por los alumnos que hayan accedido a
- Si la evaluación del módulo
fuera positiva y el alumno tuviese superados el resto de los módulos
profesionales de que consta el ciclo formativo, se obtendrá la
calificación final del ciclo formativo, que será la media aritmética de
las calificaciones numéricas. No se tomarán en cuenta, por tanto, los
términos de Apto, Exento o Convalidado. El resultado se expresará con un
número y una sola cifra decimal y se asentará en la casilla
correspondiente del acta,
- Si la calificación del módulo profesional de
F.C.T. fuese No apto o, en su caso, el alumno no hubiese
superado el módulo pendiente, no procederá hacer el cálculo de la
calificación final y en el acta se pondrá un guión (‑) en la
casilla correspondiente.
Los alumnos que consigan calificación final
positiva del ciclo formativo tendrán derecho a obtener el titulo de Técnico
o de Técnico Superior y la propuesta de expedición se hará constar en el
acta con la palabra "SÍ". En caso contrario se pondrá
en la casilla correspondiente "NO".
La
evaluación y calificación extraordinaria final del ciclo formativo tendrá lugar
para aquellos alumnos que no hayan superado el módulo profesional de F.C.T. en
período ordinario o por otras razones se hayan incorporado a realizar el módulo
de F.C.T. en período extraordinario y para los que tengan aún pendiente de
superación un módulo profesional.
El
resultado de la evaluación extraordinaria se reflejará en un acta que incluirá:
‑ Las
calificaciones del módulo de F.C.T. de los alumnos que lo tengan pendiente.
‑ Las
calificaciones de los alumnos que aún tengan un módulo profesional pendiente.
‑ La
calificación final del ciclo formativo, cuando proceda.
‑ La
propuesta de expedición del título a los alumnos que estén en condiciones de
obtenerlo.
2.
Periodo de realización del módulo profesional de Formación en Centros
de Trabajo.
El
módulo profesional de FCT, será realizado al final de cada ciclo formativo una
vez superada la formación cursada en el centro docente, en el período que se
indica en la Resolución
de la Secretaría
de Estado de Educación de 30 de abril de 1996 (B.O.E., de 17 de mayo) en la
modalidad presencial régimen ordinario y para cada ciclo formativo. El número
de horas de estancia en el centro de trabajo incluirá las horas de tutoría en
el centro docente.
El
módulo profesional de FCT se desarrollará durante el período lectivo anual (de
1 de septiembre a 30 de junio, excluidos los períodos de vacaciones de Navidad
y Semana Santa, a tenor del calendario escolar vigente).
La
duración de las estancias de los alumnos en el centro de trabajo será igual o
cercana al horario laboral de la entidad colaboradora, reservando una jornada
cada quincena, para la realización en el centro de actividades tutoriales de
seguimiento y evaluación continua del programa formativo.
La
realización del módulo profesional de FCT en períodos distintos a los señalados
en la Resolución
citada, se aplicará a aquellos alumnos que tengan algún módulo profesional
pendiente de superación, o bien sean declarados No Aptos en el módulo de FCT.
En este caso, se preverán períodos extraordinarios para su realización en las
mismas u otras empresas.
3.
Número de convocatorias, anulación de matrícula, renuncia a la convocatoria y reclamación de calificaciones.
En régimen
presencial un mismo alumno podrá cursar las actividades
programadas para un mismo módulo profesional un máximo de tres veces y
podrá presentarse a la evaluación y calificación final de un mismo módulo
profesional de los realizados en el Centro, un máximo de cuatro veces entre
ordinarias y extraordinarias y del módulo profesional de Formación en
Centros de Trabajo dos veces, como máximo.
Con el
fin de no agotar las evaluaciones y calificaciones previstas, los alumnos o
sus representantes legales podrán solicitar al Director del Centro
la anulación de la matrícula, o la renuncia a la convocatoria
ordinaria o extraordinaria de módulos profesionales:
- La anulación de la matrícula del curso implica que el alumno
pierde sus derechos a la enseñanza, evaluación y calificación de todos los
módulos profesionales en los que se hubiera matriculado. Asimismo, si el
alumno desea volver a matricularse, deberá someterse nuevamente al proceso
de admisión.
- La renuncia implica la pérdida de derecho a la evaluación y
calificación de determinales módulos profesionales.
El
procedimiento a seguir será:
Las
solicitudes se formularán al menos dos meses antes de la evaluación final
del curso que se pretende anular o de la evaluación y calificación final,
ordinaria o extraordinaria, del módulo profesional al que se solicita renuncia.
El Director del Centro resolverá, en el plazo máximo de diez días, y podrá
autorizar dicha anulación o renuncia cuando concurra alguna de las
circunstancias siguientes:
- Enfermedad prolongada de
carácter físico o psíquico.
- Prestación del servicio
militar o del servicio social sustitutorio.
- Incorporación a un puesto
de trabajo.
- Obligaciones de tipo
familiar o personal que impidan la normal dedicación al estudio.
La autorización de anulación o renuncia se incorporará a los
documentos del proceso de evaluación de la formación profesional específica,
regulados en la Orden
de 21 de julio de
1994 (B. O. E. del 26) y Orden ECD/2764/2002 de 30 de octubre de 2002 ,
mediante la oportuna diligencia.
Al
inicio de cada curso escolar, los Jefes de Departamentos de Familia Profesional
informarán a
los alumnos de los ciclos formativos, de la normativa reguladora del número de
matrículas y convocatorias a que tienen derecho en régimen presencial, y de las
circunstancias y procedimientos para la anulación de la matrícula en los ciclos
y para renuncia a la evaluación y calificación de módulos profesionales. Los
Jefes de familias profesionales elaborarán al principio de curso la información
relativa a la programación didáctica , que dará a conocer a los alumnos a
través de los profesores de los distintos módulos asignados al departamento,
incluirá los objetivos, contenidos, los criterios de evaluación, los mínimos
exigibles para obtener una valoración positiva, los criterios de calificación y
los instrumentos para la evaluación del aprendizaje que se vayan a utilizar.
Solicitud
de matricula extraordinaria.- Cuando un alumno hubiera agotado el número de
cursos en los que podía efectuar matrícula en el ciclo formativo o el número de
convocatorias a que tiene derecho, podrá solicitar, por una sola vez, una
matrícula extraordinaria.
La
solicitud dirigida
al Director General de Centros, Ordenación e Inspección Educativa, será
presentada en el centro correspondiente antes del 30 de septiembre, en
caso afirmativo se posibilitará al alumno ser evaluado y calificado en la
convocatoria ordinaria y si está prevista su realización, en la convocatoria
extraordinaria.
El
procedimiento de reclamación contra las calificaciones, formulado por los alumnos que
cursen ciclos formativos de Grado Medio o Superior, se tramitará en la forma
establecida en la Orden
de 1 de junio de 2006 (B.O.R.M. de 22 de junio de 2006).
Generalidades:
Durante
el curso el profesor y en última instancia el Jefe de departamento, facilitarán
las aclaraciones que sobre lo establecido en las programaciones didácticas
puedan solicitar alumnos, padres o tutores legales para aquellos alumnos menores de edad.
También facilitarán a petición de los alumnos o sus padres, las informaciones
que se deriven de los instrumentos de evaluación utilizados en la valoración
del aprendizaje, pruebas escritas, ejercicios, trabajos etc., teniendo derecho
el alumno, su padre o representante legal, a una revisión con el profesor. En
este punto debemos recordar que los
instrumentos de evaluación deben ser conservados hasta el inicio de las
actividades lectivas del curso siguiente.
Procedimientos de reclamación sobre las
calificaciones, decisión de promoción o repetición de curso:
a) En el Centro.
1. Revisión de calificaciones después de la 1ª o 2ª
evaluación.
2. Revisión de
calificaciones tras la evaluación final ordinaria.
3. Revisión de
calificaciones tras la evaluación final extraordinaria.
4. Revisión de la
decisión de promoción / titulación.
1.
Criterios generales sobre evaluación de los aprendizajes y promoción
de los alumnos.
Los criterios y procedimientos
de evaluación aplicados por los profesores tendrán en cuenta:
a) La competencia
profesional característica del título que constituye la referencia para
definir los objetivos generales del ciclo formativo.
·
los mecanismos de la inserción profesional, conocer la legislación
laboral básica y los derechos y obligaciones que se deriven de las relaciones
laborales, y adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para trabajar
en condiciones de seguridad y prevenir los posibles riesgos derivados de las
situaciones de trabajo.
·
Adquisición de una identidad y madurez profesional motivadora de
futuros aprendizajes y adaptaciones al cambio de las cualificaciones.
El
proceso de evaluación de la Formación Profesional Específica implica, al
menos, tres tipos de actuaciones:
·
Evaluación de cada módulo profesional, tomando como referencia las
capacidades y criterios de evaluación establecidos para el mismo.
·
Antes de iniciar la
Formación en Centros de Trabajo, evaluación de todos los
módulos profesionales realizados en el centro educativo.
·
Al finalizar la
Formación en Centros de Trabajo, evaluación final del ciclo
formativo completo.
Por su
parte, la evaluación propiamente dicha de cada módulo profesional requiere la
evaluación continua que se realiza a lo largo de todo el proceso de
aprendizaje. Esta evaluación continua es la que permitirá la evaluación final
de los resultados conseguidos por el alumno al término de dicho proceso. La
aplicación de la evaluación continua requiere la asistencia regular a las
clases y actividades programadas para cada módulo, todo alumno que falte (justificadamente
e injustificadamente) un número de sesiones superior al 30% del total
de horas lectivas asignadas a un módulo perderá el derecho a evaluación
continua. Si se pierde este derecho, se
someterá a una evaluación extraordinaria convenientemente programada, que será
establecida de forma pormenorizada en la programación didáctica de cada uno de
los módulos.
Al
menos se celebrará una sesión de evaluación y calificación cada trimestre
lectivo.
1.1. Decisiones del equipo educativo
sobre evaluación y calificación en el proyecto curricular del ciclo.
En el
mes de septiembre, antes de comenzar un ciclo formativo, el equipo educativo
encargado de impartir el primer curso elaborará, bajo la coordinación del jefe
de departamento de Familia Profesional, el Proyecto Curricular del ciclo
formativo que formará parte de la Programación general anual del centro e incluirá,
además de lo previsto en el Reglamento Orgánico de Institutos de Educación
Secundaria, las siguientes decisiones:
a) Los módulos profesionales
susceptibles de ser evaluados en convocatoria extraordinaria, teniendo en cuenta la carga
horaria de cada uno de ellos y las posibilidades de que el alumno pueda realizar
las actividades de recuperación de forma autónoma. Se justificará la
decisión adoptada.
b) Las pautas generales que
orienten la programación de las actividades de recuperación.
c) Los periodos de las actividades de
recuperación y las fechas en las que tendrá lugar las evaluaciones
extraordinarias
d) El plan de tutoría y orientación
profesional actuará en las siguientes líneas generales:
·
Facilitar el conocimiento adecuado del mundo laboral y de las
distintas opciones que se ofrecen al finalizar el ciclo formativo.
·
Favorecer en el alumnado un conocimiento ajustado y realista de las
propias potencialidades personales, aptitudinales y profesionales.
·
Facilitar el desarrollo de expectativas positivas sobre las propias
posibilidades de encontrar un empleo, anticipando posibles dificultades y
conociendo la manera de superarlas. Procurando que el alumno se encuentre
preparado profesional y anímicamente para emprender la tarea de buscar un
empleo con la autoconfianza suficiente.
Estos
acuerdos se adoptarán por el departamento de Familia Profesional y se harán
constar en un acta que firmarán todos sus miembros.
Las
programaciones que realicen cada uno de los profesores del equipo educativo del
ciclo formativo tomarán en cuenta las decisiones incluidas en el Proyecto Curricular
y estarán organizadas y secuenciadas de modo que el alumno pueda alcanzar los
objetivos generales del ciclo formativo.
Plan de Tutoría con alumnos
Plan de Tutoría con alumnos
Debemos
tener en cuenta que la tutoría de los alumnos de Ciclos Formativos no dispone
de una hora específica presencial, y por tanto se debe ir desarrollando el plan
de tutoría a lo largo de todo el curso, intercalando los siguientes contenidos
y actividades con el desarrollo propio de los módulos profesionales que imparta
el profesor/a tutor/a con el grupo tutelado.
|
CONTENIDOS
|
ACTIVIDADES
|
RESPONSABLES
|
TIEMPO
|
|
ACOGIDA
|
Dinámicas de presentación y de conocimiento
mutuo
|
Tutor/a
|
Primeros días de curso
|
|
ELECCIÓN DE DELEGADOS/AS
|
·
Explicación
de las funciones del delegado/a de clases.
·
Presentación
de candidatos con programa de actuación.
·
Reflexión
personal
·
Elección.
Acta de la reunión.
|
Tutor/a
|
Primeros días de curso
|
|
|
·
Actividades
de contenido práctico en los módulos profesionales desarrollados en los que
tengan que trabajar en equipo.
|
Todo el Equipo
Educativo
|
Durante todo el curso
|
|
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO Y CLIMA DE TRABAJO
|
·
Proponer
actividades en los distintos módulos profesionales que potencie y favorezca
la configuración del grupo y un buen clima de trabajo: actividades de compartir
información, materiales, actividades de búsqueda colectiva de información,
actividades de consenso y acuerdos, etc.
|
Todo el Equipo
Educativo
|
Durante todo el curso
|
|
CONOCIMIENTO PERSONAL Y AUTOCONCEPTO POSITIVO
|
Mediante actividades de graduada complejidad,
y realización individual y grupal, se deberá:
·
Fomentar
en el grupo actitudes de respeto hacia los compañeros y la autoconfianza del
alumnado en sus propias posibilidades y conocimientos.
·
Mantener
una actitud positiva frente al grupo que favorezca la comunicación:
ALUMNO/A
- PROFESOR/A
PROFESOR/A
– ALUMNOS/A
·
Reforzar
y valorar el esfuerzo personal del alumnado.
·
Ayudar
al alumnado en el conocimiento de sus propias capacidades y posibilidades.
|
Todo el Equipo
Educativo
|
Durante todo el curso
|
|
EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN
|
·
Presentar
de forma clara, al alumnado, los criterios y sistemas de evaluación y
calificación.
·
Realizar
actividades de autoevaluación al final de cada trimestre para contrastar la
consideración del alumnado con la valoración del profesorado.
|
Todo el Equipo
Educativo
|
A
principio de curso
A principio de
cada bloque de contenido
A final de cada
trimestre
|
|
ATENDER A LAS DEMANDAS DE INFORMACIÓN Y
ASESORAMIENTO DEL ALUMNADO
|
·
Siempre
que lo necesite el alumnado podrá acudir al profesar/a tutor/a o al
Departamento de Orientación, para solicitar ayuda, información o
asesoramiento respecto de aquellas cuestiones que tengan relación con su
situación personal, laboral o académica.
|
Tutor/a
Orientador/a
|
Durante todo el curso
|
1.1.2 Plan de Tutoría con alumnos profesores
|
CONTENIDOS
|
ACTIVIDADES
|
RESPONSABLES
|
TIEMPO
|
|
CONOCIMIENTO DEL PLAN DE
TUTORIA Y ORIENTACION PROFESIONAL
|
Presentación del
Plan de Tutoría y Orientación Profesional
|
Tutor
|
Principio de curso
|
|
EVALUACION
|
Realización de
las sesiones de evaluación.
|
Equipo Educativo
|
Al final de cada
evaluación
|
|
PROCESO DE
ENSEÑANZA‑APRENDIZAJE
|
·
Asesoramiento
en medidas específicas de atención a la diversidad en el aula.
·
Seguimiento
de aprendizajes.
·
Información
de perfiles profesionales en el aula.
|
Equipo Educativo
|
Todo el curso
|
a) Favorecer el contacto de los
alumnos con el mundo laboral:
§ Mediando con las empresas de
prácticas que pueden ofrecer contratos a los alumnos
§ Poniendo en contacto a los
alumnos con empresas e instituciones coma la Cámara de Comercio e Industria, Sindicatos,
organizaciones empresariales etc.
b) Las orientaciones acerca del uso
de los espacios formativos y de los medios y equipamientos.
1.2. Evaluación continua de los
módulos profesionales cursados en el centro educativo.
La evaluación del aprendizaje del alumnado de los ciclos formativos se
realizará por módulos profesionales de acuerdo con lo dispuesto en el artículo
43 de la Ley Orgánica
2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Los procesos de evaluación se adecuarán a
las adaptaciones metodológicas de las que haya podido ser objeto el alumnado
con discapacidad y se garantizará su accesibilidad a las pruebas de evaluación.
En todo caso, la evaluación se realizará tomando como referencia los
objetivos y los criterios de evaluación de cada uno de los módulos
profesionales y los objetivos generales del ciclo formativo.
En la evaluación del módulo profesional de formación en centros de trabajo,
colaborará, con el tutor del centro educativo, el tutor de la empresa designado
por el correspondiente centro de trabajo para el periodo de estancia del
alumno. Dicho módulo profesional se calificará como apto o no apto.
La calificación de los
módulos profesionales será numérica, entre uno y diez, sin decimales. La
superación del ciclo formativo requerirá la evaluación positiva en todos los
módulos profesionales que lo componen. Se consideran positivas las puntuaciones
iguales o superiores a cinco puntos. La nota final del ciclo formativo será la
media aritmética expresada con dos decimales.
Las Administraciones
educativas establecerán las condiciones de renuncia a la convocatoria y
matrícula de todos o de algunos módulos profesionales. La renuncia a la
convocatoria se reflejará en los documentos de evaluación con la expresión de
renuncia.
Al menos una vez cada trimestre lectivo se
realizará una sesión de evaluación de los alumnos que integran el grupo. La
fecha fijada será variable en el 2º curso de los ciclos formativos de dos
cursos y tratará de garantizar que se impartan las horas lectivas establecidas
para cada módulo, en el centro educativo, así como permitir que queden días
suficientes, antes del 30 de junio siguiente, para poder cumplir con las
jornadas y horas establecidas para el módulo de FCT. De dichas sesiones deberá
quedar constancia de las calificaciones obtenidas, así como de los acuerdos
adoptados.
En régimen presencial, cada
módulo profesional podrá ser objeto de evaluación en cuatro convocatorias,
excepto el de formación en centros de trabajo que lo será en dos. Con carácter
excepcional, las Administraciones educativas podrán establecer convocatorias
extraordinarias para aquellas personas que hayan agotado las cuatro
convocatorias por motivos de enfermedad o discapacidad u otros que condicionen
o impidan el desarrollo ordinario de los estudios.
Los documentos del
proceso de evaluación de las enseñanzas de formación profesional son el
expediente académico del alumno, las actas de evaluación y los informes de
evaluación individualizados. Los
informes de evaluación y los certificados académicos son los documentos básicos
que garantizan la movilidad del alumnado.
Los certificados
académicos se expedirán en impresos oficiales normalizados, previa solicitud de
la persona interesada. Estos certificados deberán expresar las calificaciones
obtenidas por el alumno, tanto positivas como negativas, con expresión de la
convocatoria concreta (ordinaria o extraordinaria) y el curso académico, hasta
la fecha de emisión de la certificación.
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