Queridos lectores,

Una vez más llega el momento de hacer balance de este complicado año 2013 que sólo presagia más problemas para el 2014. Un año intenso y difícil de resumir, puesto que tener una visión global de él es esencial para descifrar las claves del futuro próximo. Como siempre, la selección de eventos es completamente subjetiva y por supuesto muy incompleta, pero espero que a pesar de éstas y otras carencias les pueda ser útil. 

• Perfect Storm: Durante este año se ha publicado un informe muy significativo, que lleva por título: "La tormenta perfecta: energía, finanzas y el fin del crecimiento" (en inglés). Aparte de lo interesante de lo que en él se discute y la claridad y sencillez de los argumentos, destaca el hecho de que quien ha patrocinado este estudio es la firma de intermediación financiera Tullet Prebon. Una frase a destacar (página 11): "Uno de los problemas con la economía es que sus practicantes predican la concentración del dinero, cuando resulta que el dinero es más bien el lenguaje y no la sustancia de la economía real. En última instancia la economía es - y siempre ha sido - una ecuación de excedentes energéticos, gobernada por las leyes de la Termodinámica y no las del mercado". 
  
• Informe 2013 del Energy Watch Group: En Marzo se publicóla actualización del último informe, que databa de 2008, de este grupo alemán de analistas energéticos. En ese informe se contabiliza la pequeña variación positiva asociada al shale oil, pero a pesar de que el informe es un poco optimista, a mi modo de ver, sobre el uranio, la actualización sobre los datos del carbón y el gas hacen el horizonte para el cenit del total de la energía sea el 2018.
  
• Año sin verano: Como explicamos en el post correspondiente, este año se ha producido con mayor intensidad que en los años anteriores un bloqueo de masas de aire frías sobre Europa al principio del verano del Hemisferio Norte, consecuencia de los cambios paulatinos que se están dando en los patrones de circulación atmosférica como consecuencia del cambio climático, y particularmente en la estructura de la corriente de chorro polar ártico. Afortunadamente el bloqueo se resolvió a comienzos del Julio y tuvimos un verano normal a partir de ese momento. Sin embargo el futuro de los próximos años se presenta complicado, y si la tendencia se consolida podríamos llegar a tener años con veranos fallidos en Europa desde el punto de vista agrícola por exceso de lluvia o falta de calor, mientras que en otras partes las olas de calor se van haciendo más frecuentes e intensas. Para acabarlo de empeorar, la probable repetición de los bloqueos fríos durante el invierno puede desencadenar inviernos muy crudos en la vieja Europa. La cuna de la civilización puede volverse climáticamente bastante inhóspita.
• Año de revueltas: Lo que comenzó siendo una represión a gran escala del Gobierno de Damasco contra las revueltas de protesta ha degenerado en una verdadera guerra civil en Siria, cuyo futuro es bastante incierto. A pesar de anunciar su intención firme de intervenir militarmente en el conflicto para detener la utilización de armas químicas (sin que se aclarase si las usaban el Gobierno o los rebeldes), los EE.UU. finalmente dieron por buenas las explicaciones del Gobierno sirio y renunciaron a involucrarse, quizá por que preveían el bloqueo del Gobierno de los EE.UU. que sobrevino semanas después. El conflicto de Siria es fruto de muchos factores, y entre ellos hay uno que conviene destacar: el fin de las exportaciones de petróleo como muestra el siguiente gráfico de Gail Tverberg.
  
  Siria es una auténtica bomba maltusiana, como también lo es Egipto y por similares razones; no es por tanto sorprendente que en Egipto las revueltas de 2011 se hayan vuelto a reproducir este año, puesto que en Egipto no sólo falta libertad sino petróleo para exportar.
  
  Otro país que dejó de ser recientemente exportador, Argentina, ha experimentado recientemente, a mucha menor escala afortunadamente, cierta inestabilidad con una oleada de saqueos por todo el país cuya finalización es incierta.
  
  El año que viene algunos países más se podrían unir a esta tendencia de países que al dejar de ser exportadores de petróleo se vuelven inestables, y un firme candidato a ello es Yemen.
  
• Escasez global de combustibles: La Agencia Internacional de la Energía alimenta la falacia de que la producción de petróleo aumenta porque lo que aumenta es la producción en volumen (no en energía) de todos los líquidos del petróleo, una vaga categoría que incluye cosas disímiles, incluyendo los denominados Líquidos del Gas Natural (NGL) que sólo abusivamente se pueden considerar como sustitutos del petróleo (como explica James Hamilton en este enlace). Lo cual es especialmente grave si se tiene en cuenta que justamente sin los NGL la producción de todos los líquidos del petróleo estaría ya en declive. Según el propio informe anual de la AIE hay problemas de suministro de combustibles cada vez más frecuentes en el Sudeste Asiático y en otros diversos países, como Pakistán o Argentina. La situación en México o Venezuela no permite augurar tiempos nada tranquilos (por no hablar los problemas del mercado interno ruso). Muchos de los países que mencionamos tuvieron problemas de suministro en el pasado, pero nunca antes tantos países han tenido el mismo problema al mismo tiempo (salvo durante las Guerras Mundiales).
• El fin del sector fotovoltaico español: Este año el Gobierno español aprobó el enésimo decreto regulando la producción de electricidad renovable (el séptimo en un año). La historia es larga y complicada (pueden leer un excelente artículo de Pedro Prieto detallando todo el viacrucis del sector; yo mismo hice una reseña bastante más breve sobre el particular) pero la esencia del problema es que el Gobierno ha suprimido de facto las bonificaciones a la producción renovable y ha añadido muchísimas más condiciones a la producción, con graves consecuencias en particular sobre el sector fotovoltaico español . Los problemas sin embargo no son únicos de España (lo que es genuinamente español es la sobrerregulación y un cierto grado de amiguismo con las grandes eléctricas), y así incluso en Alemania se están comenzando a plantear preguntas incómodas. El problema mayor es que la electricidad es un tipo de energía especializada que se usa no como sustituto, sino como complemento de otras, y faltando éstas (y particularmente el petróleo) el consumo eléctrico acaba cayendo. Y puesto que el coche eléctrico no está tomando el relevo del petróleo en particular en la automoción privada (las razones de lo cual ya las explicábamos hace tres años) el sector eléctrico está condenado a entrar en crisis. Eso en todos los países occidentales; en España el problema empieza  tomar dimensiones grotescas debido al déficit de tarifa. Sin duda, el año que viene se seguirá hablando y mucho de energía (identificándola cuando convenga con "electricidad" a pesar de que la energía eléctrica sólo representa el 21% de la energía final en España y sólo el 10% a escala mundial).
• Los BRICs echan el freno: A pesar de que aún se pueden leer algunos artículos alabando la abundancia de oportunidades en los países conocidos como BRIC (Brasil, Rusia, India y China) lo cierto es que todos ellos están actualmente mostrando signos de desaceleración - por decirlo suavemente- más o menos pronunciados. Lo cual merecerá un post futuro, sin duda, y será un tema a tratar extensamente durante el año que viene.
• La nueva burbuja inmobiliaria global: Como ya explicamos profusamente es completamente obvio que la lección de las hipotecas subprime no se aprendió en absoluto y ahora mismo se está produciendo una nueva burbuja inmobiliaria sólo que esta vez es a escala global. El pobre consuelo es que esta vez España no está participando de esta fiesta, aunque la razón es que está con la profunda resaca de su propia burbuja inmobiliaria que le explotó en 2008.
• La Vía Catalana: El 11 de Septiembre de este año varios centenares de miles de catalanes formaron una cadena humanade norte a sur de Cataluña, reclamando la independencia de este territorio. El desafío independentista llega un año después de la gran manifestación de 2012 y será seguida por algún gran evento el año que viene, aunque sea difícil que tal evento sea el referéndum convocado por algunos partidos catalanes. Como explicamos en el post precedente, lo que pasa en Cataluña puede acabar siendo una vía para hacer una suspensión de pagos parcial de la deuda española. En todo caso, está claro que se está entrando en una dinámica negativa y viciada que por fuerza sólo puede acabar mal.
• World Energy Outlook 2013: El 12 de Noviembre la Agencia Internacional de la Energía publicó su informe anual, lleno de detalles interesantes para el que se toma la molestia de leérselo. Entre otros, se reconoce explícitamente en el texto que la producción de petróleo crudo ya está en declive que no va a ser compensado por los nuevos tipos de yacimiento, ni siquiera con el fracking. No sólo eso: la AIE se descuelga con un inquietante gráfico que avisa que si no se produce una inversión significativa durante los propios años (que por cierto es lo contrario de lo que, según ellos mismos cuentan, está pasando ahora mismo) la producción de todos los líquidos del petróleo excepto NGL podría caer muy rápidamente en un puñado de años (ver gráfica):
  
  Lo cual da sentido al temor que expresa el meme que acuñó Manuel Casal: en vez del Horizonte 2020 que es el actual leit motiv de la Unión Europea, Manuel nos propone el Horizonte 1515: "En 15 años la energía neta que proporcionará el petróleo será sólo el 15% de la actual". Para acabarlo de agravar, unanálisis detallado de los números que presenta la AIE en el último WEO indica que, incluso habiendo una inversión adecuada en el escenario de referencia que ellos toman, se produciría igualmente un paulatino declive del volumen de todos los líquidos del petróleo producidos (en este caso, incluyendo incluso los NGL) antes de 2035.
  
• El fracking se fractura: A principios de este año hicimos un análisis del fenómeno del fracking en los EE.UU. y de su nula rentabilidad. Durante este año las noticias que han ido llegando, sobre todo en los últimos meses, confirman que el experimento ha sido principalmente una burbuja especulativa que ya está empezando a desinflarse, dejando detrás pérdidas cuantiosísimas para las empresas extractivas que creyeron en él, y cada vez más diarios (en los EE.UU.; en el resto del mundo el tema se trata con sordina) hablan abiertamente del fiasco que ha supuesto el fracking.

¿Llegan ya los brotes verdes en el caso de España? Aunque la balanza de pagos española sigue dando buenas noticias, el conjunto de la economía hispana no acaba de remontar. Desde el punto de vista específicamente de la energía, hace unos días la prensa recogía la noticia de que 21 empresas españolas detienen la producción por los altos costes de la electricidad, y cada día nuevas empresas se incluyen en esta nómina. Y eso sin contar con el dogal legislativo que está a punto de caer (el cual será el tema de uno de los primeros posts del año que viene).


Salu2,
AMT

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DIBUJO TECNICO

1.1.  Evaluación ordinaria del primer curso en el centro educativo.

En el mes de junio del primer curso en el centro educativo, se realizará una sesión de evaluación ordinaria de la cual se levantará Acta de Evaluación que reflejará las calificaciones obtenidas por los alumnos, conforme a lo previsto en la Resolución de 30 de abril de 1996, de la Secretaría de Estado de Educación.

Los módulos profesionales que deben ser calificados se harán constar utilizando las claves asignadas a cada uno de ellos y que figuran en el anexo III de dicha Resolución. El significado de las claves aparecerá en el reverso de cada acta de evaluación.

En función de los resultados obtenidos, el equipo educativo tomará para cada alumno, alguna de las siguientes decisiones que se incluirán en el acta:

• Promoción al segundo curso.
• Acceso al módulo profesional de FCT de un solo curso.
• Convocatoria a evaluación extraordinaria de los módulos profesionales pendientes.
• En este supuesto el alumno deberá estar informado de las actividades de recuperación de los módulos pendientes, del período de su realización y de las fechas en que se celebrarán las evaluaciones extraordinarias de los módulos pendientes.
• Repetición del curso.

1.2.  Promoción al segundo curso cuando el ciclo formativo contenga módulos profesionales que deban realizarse en el centro educativo.

Promocionan al segundo curso los siguientes alumnos:

• Quienes tengan todos los módulos profesionales del primer curso superados.
• Los que al finalizar el primer curso tengan pendientes uno o más módulos profesionales cuya carga horaria no supere el 25 % de la duración del conjunto de los módulos de dicho curso.

Repetirán curso:

• Los alumnos que en la convocatoria ordinaria les queden pendientes módulos no susceptibles de evaluación extraordinaria con carga horaria superior al 25% de la duración del conjunto de los módulos de dicho curso.
• Los alumnos que tengan pendientes, al finalizar la convocatoria extraordinaria, uno o más módulos, cuya carga horaria sea superior al 25 % de la duración del conjunto de los módulos de dicho curso.

Los alumnos que repitan curso sólo se matricularán de los módulos no superados.

 

 

1.3.  Evaluación y calificación extraordinaria de los módulos profesionales cursados en el centro educativo.

La evaluación y calificación extraordinaria de módulos profesionales susceptibles de esta evaluación, tendrá lugar con carácter general en septiembre para los correspondientes al primer curso, independientemente de la duración del ciclo formativo. En los ciclos formativos con módulos profesionales de segundo curso en el centro educativo, se llevará a cabo en el mes de junio. Y siempre antes de cada evaluación final de ciclo, para aquellos alumnos que accedieron a FCT con algún módulo pendiente.

Podrán ser objeto de esta evaluación extraordinaria los alumnos siguientes:

·         Los que cursen ciclos formativos cuya duración en el centro educativo sea de un curso académico y tengan pendientes uno o varios módulos profesionales con una duración superior al 25% del conjunto de los módulos del curso y, por tanto, no cumplen los requisitos ni pueden obtener autorización para acceder al módulo profesional de F.C.T.

·         También los que en la evaluación ordinaria hayan sido autorizados para acceder al módulo profesional de F.C.T. con un módulo profesional pendiente de una duración inferior al 25% del conjunto de los módulos del curso.

·         Los alumnos con uno o más módulos profesionales pendientes, cuya suma horaria sea superior al 25% antes mencionado, podrán presentarse a los mismos en la convocatoria extraordinaria si los módulos pendientes son susceptibles de evaluación extraordinaria, y la junta de evaluación no estima que el alumno debe repetir el curso, en función de los acuerdos adoptados en cada proyecto curricular.

·         Los que cursen ciclos formativos cuya duración en el centro educativo sea de dos cursos académicos y al finalizar el 2º curso en el centro educativo tengan pendientes módulos profesionales de 1º y 2º cursos: que sean susceptibles de evaluación extraordinaria. Para estos alumnos se programarán actividades de recuperación cuya duración será la del tiempo que medie entre la evaluación ordinaria del 2º curso y la finalización del módulo de FCT, momento en el que se realizará la evaluación extraordinaria, junto con la evaluación del Ciclo.

Se levantará acta conforme a lo dispuesto en la instrucción segunda, pero haciendo constar su carácter de acta extraordinaria. Además, deberá ir firmada exclusivamente por los profesores que hayan participado en la evaluación y calificación extraordinaria con el visto bueno del señor director.

1.4.  Acceso al módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo.

Según contempla la Orden del 14 de noviembre de 1994, por la que se regula el proceso de evaluación y acreditación académica del alumnado que curse la Formación Profesional Específica establecida en la LOGSE (B.O.E., 24-11-94), en su disposición cuarta, apartado 3, con anterioridad al inicio de la Formación en Centros de Trabajo (FCT), tendrá lugar una sesión de evaluación en la que se formulará la calificación final de los distintos módulos profesionales cursados en el centro educativo.

Por este motivo:

·         En los ciclos formativos cuya duración es de dos cursos, esta sesión se celebrará en la primera evaluación (diciembre) y en otros casos en la segunda evaluación del curso (marzo aproxim.).

·         En los ciclos formativos cuya duración sea de un curso, esta sesión se celebrará en la tercera evaluación (junio).

El acceso al módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo se producirá cuando:

a)     El alumno tenga superados todos los módulos profesionales que se cursan en el centro educativo.

b)    Al alumno le quede pendiente un sólo módulo profesional con una duración inferior al 25% de la duración del conjunto de los módulos del curso y haya obtenido autorización del equipo educativo para dicho acceso.

En el caso de que el alumno tenga pendiente módulos profesionales con una duración superior al 25% de la duración del conjunto de los módulos del curso, no podrá acceder al módulo profesional de F.C.T.

1.5.  Evaluación y calificación del módulo profesional F. c. T.

Para valorar el grado de consecución de las capacidades terminales incluidas en el módulo de Formación en Centros de Trabajo, el profesor tutor de la F. C. T. considerará los informes emitidos por la persona designada cada una de las empresas para el seguimiento del alumno en este módulo profesional.

 

Aquellos alumnos que tengan experiencia en el mismo campo profesional que el del ciclo formativo que vayan a cursar, de acuerdo con lo establecido en el artículo 49 del Real Decreto 1538/2006 de 15 de diciembre (B.O.E. del 3 de enero de 2007, podrán solicitar la exención total o parcial del módulo profesional de F. C. T. por su correspondencia con la práctica laboral, previa matriculación en un centro autorizado para impartir estas enseñanzas dependiente de la Consejería de Educación y Cultura, siempre que se acredite una experiencia, correspondiente al trabajo a tiempo completo de un año, relacionada con los estudios profesionales respectivos

 

La experiencia laboral a que se refiere el apartado anterior se acreditará mediante la certificación de la empresa donde haya adquirido la experiencia laboral, en la que conste específicamente la duración del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad.

En el caso de trabajadores por cuenta propia, se exigirá la certificación de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigüedad mínima de un año, así como una declaración del interesado de las actividades más representativas.

Para los alumnos a los que se les convalide el módulo de F.C.T. por la práctica laboral se procederá en ese momento a evaluar el ciclo formativo, siempre que tenga superados todos los demás módulos cumplimentando un acta de evaluación extraordinaria, con el fin de que pueda proceder a solicitar la expedición del título correspondiente.

1.6.  Actividades de recuperación y pruebas extraordinarias. Repetición de los módulos pendientes.

­        En los ciclos formativos de dos cursos, la F.C.T. estará distribuida semanalmente, examinándose los alumnos con un módulo profesional pendiente cuya carga horaria sea inferior al 25% de la duración de todos los módulos realizados en el 2º curso, en la segunda decena de Junio de dicho módulo (Prueba extraordinaria), debiendo realizar durante el trimestre que dure la F.C.T. las actividades de recuperación programadas, no siendo requisito indispensable la asistencia a clase.

Los alumnos que no reúnan los requisitos para acceder al módulo de F.C.T. (bien porque tienen pendiente de superar 1 módulo con carga horaria superior al 25% de la duración de todos los módulos realizados en el 2º Curso, o porque han obtenido calificación negativa en más de un módulo), deberán realizar actividades de recuperación orientadas a superar el módulo o módulos pendientes antes de cursar la F.C.T., según el horario previsto para el programa de recuperación del departamento.

­        En los ciclos formativos cuya duración es de un año la evaluación extraordinaria para los alumnos con módulos pendientes se celebrará en los primeros días de septiembre, con el fin de que dichos alumnos, en el caso de superar dichos módulos, puedan incorporarse con el resto a la realización del módulo de F.C.T.

­        En el caso de los alumnos que no reúnan los requisitos ni obtengan autorización para acceder a la Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.), la Junta de Evaluación, tal como contempla la disposición quinta, apartado 3 de la Orden de 14 de noviembre de 1994 (B.O.E. de 24 de noviembre), decidirá respecto a cada uno de ellos, si está en condiciones de realizar determinadas actividades de recuperación y acceder después a una evaluación y calificación extraordinaria de los módulos pendientes o, por el contrario, debe repetir todas las actividades programadas para los módulos que tengan pendiente de superación.

­        En el primer supuesto, el alumno deberá ser informado de dichas actividades de recuperación, del período de su realización y de la fecha en la que se celebrará la evaluación extraordinaria. En el segundo supuesto, deberá repetir los módulos pendientes durante el curso siguiente, matriculándose únicamente en dichos módulos.

­        En el supuesto de que el equipo educativo decida que el alumno realice actividades de recuperación, éstas se desarrollarán durante el período en que se efectúe la F.C.T., examinándose en junio, si el ciclo formativo es de dos años de duración, o en septiembre -antes de iniciarse la F.C.T.- si el ciclo formativo es de un año.

En cualquier caso, en el proyecto curricular de cada ciclo formativo, el equipo educativo encargado de impartir dicho ciclo determinará en cuanto a la evaluación y calificación extraordinaria lo siguiente:

·         La selección de los módulos profesionales susceptibles de evaluación en convocatoria extraordinaria.

·         La programación de actividades de recuperación para los módulos profesionales que puedan ser objeto de evaluación y calificación extraordinaria, y el horario de asistencia obligatoria a clases de recuperación.

·         La programación temporal de la evaluación y calificación de los módulos profesionales pendientes de superación, en convocatoria extraordinaria.

1.7.  Evaluación final del ciclo formativo.

Una vez terminado el período ordinario de la F. C. T., se realizará una sesión de evaluación y calificación final ordinaria del ciclo formativo, cuyos resultados se registrarán en Acta de Evaluación según el modelo establecido.

Para ello se procederá del modo siguiente:

1. Se evalúa el módulo profesional de F.C.T., expresando su calificación en los términos de Apto, No apto o Exento, según proceda. También debe evaluarse el módulo profesional aún no superado por los alumnos que hayan accedido a la F.C.T. con un módulo pendiente. El acta deberá ir firmada exclusivamente por los profesores de los módulos profesionales objeto de esta evaluación, el profesor tutor de la F. C. T., y visada por el Director del centro.
2. Si la evaluación del módulo fuera positiva y el alumno tuviese superados el resto de los módulos profesionales de que consta el ciclo formativo, se obtendrá la calificación final del ciclo formativo, que será la media aritmética de las calificaciones numéricas. No se tomarán en cuenta, por tanto, los términos de Apto, Exento o Convalidado. El resultado se expresará con un número y una sola cifra decimal y se asentará en la casilla correspondiente del acta,
3. Si la calificación del módulo profesional de F.C.T. fuese No apto o, en su caso, el alumno no hubiese superado el módulo pendiente, no procederá hacer el cálculo de la calificación final y en el acta se pondrá un guión (‑) en la casilla correspondiente.

Los alumnos que consigan calificación final positiva del ciclo formativo tendrán derecho a obtener el titulo de Técnico o de Técnico Superior y la propuesta de expedición se hará constar en el acta con la palabra "SÍ". En caso contrario se pondrá en la casilla correspondiente "NO".

La evaluación y calificación extraordinaria final del ciclo formativo tendrá lugar para aquellos alumnos que no hayan superado el módulo profesional de F.C.T. en período ordinario o por otras razones se hayan incorporado a realizar el módulo de F.C.T. en período extraordinario y para los que tengan aún pendiente de superación un módulo profesional.

El resultado de la evaluación extraordinaria se reflejará en un acta que incluirá:

‑    Las calificaciones del módulo de F.C.T. de los alumnos que lo tengan pendiente.

‑    Las calificaciones de los alumnos que aún tengan un módulo profesional pendiente.

‑    La calificación final del ciclo formativo, cuando proceda.

‑    La propuesta de expedición del título a los alumnos que estén en condiciones de obtenerlo.

 

2.    Periodo de realización del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo.

El módulo profesional de FCT, será realizado al final de cada ciclo formativo una vez superada la formación cursada en el centro docente, en el período que se indica en la Resolución de la Secretaría de Estado de Educación de 30 de abril de 1996 (B.O.E., de 17 de mayo) en la modalidad presencial régimen ordinario y para cada ciclo formativo. El número de horas de estancia en el centro de trabajo incluirá las horas de tutoría en el centro docente.

El módulo profesional de FCT se desarrollará durante el período lectivo anual (de 1 de septiembre a 30 de junio, excluidos los períodos de vacaciones de Navidad y Semana Santa, a tenor del calendario escolar vigente).

La duración de las estancias de los alumnos en el centro de trabajo será igual o cercana al horario laboral de la entidad colaboradora, reservando una jornada cada quincena, para la realización en el centro de actividades tutoriales de seguimiento y evaluación continua del programa formativo.

La realización del módulo profesional de FCT en períodos distintos a los señalados en la Resolución citada, se aplicará a aquellos alumnos que tengan algún módulo profesional pendiente de superación, o bien sean declarados No Aptos en el módulo de FCT. En este caso, se preverán períodos extraordinarios para su realización en las mismas u otras empresas.

3.    Número de convocatorias, anulación de matrícula, renuncia a la convocatoria y reclamación de calificaciones.

En régimen presencial un mismo alumno podrá cursar las actividades programadas para un mismo módulo profesional un máximo de tres veces y podrá presentarse a la evaluación y calificación final de un mismo módulo profesional de los realizados en el Centro, un máximo de cuatro veces entre ordinarias y extraordinarias y del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo dos veces, como máximo.

Con el fin de no agotar las evaluaciones y calificaciones previstas, los alumnos o sus representantes legales podrán solicitar al Director del Centro la anulación de la matrícula, o la renuncia a la convocatoria ordinaria o extraordinaria de módulos profesionales:

• La anulación de la matrícula del curso implica que el alumno pierde sus derechos a la enseñanza, evaluación y calificación de todos los módulos profesionales en los que se hubiera matriculado. Asimismo, si el alumno desea volver a matricularse, deberá someterse nuevamente al proceso de admisión.
• La renuncia implica la pérdida de derecho a la evaluación y calificación de determinales módulos profesionales.

El procedimiento a seguir será:

Las solicitudes se formularán al menos dos meses antes de la evaluación final del curso que se pretende anular o de la evaluación y calificación final, ordinaria o extraordinaria, del módulo profesional al que se solicita renuncia. El Director del Centro resolverá, en el plazo máximo de diez días, y podrá autorizar dicha anulación o renuncia cuando concurra alguna de las circunstancias siguientes:

• Enfermedad prolongada de carácter físico o psíquico.
• Prestación del servicio militar o del servicio social sustitutorio.
• Incorporación a un puesto de trabajo.
• Obligaciones de tipo familiar o personal que impidan la normal dedicación al estudio.

La autorización de anulación o renuncia se incorporará a los documentos del proceso de evaluación de la formación profesional específica, regulados en la Orden de 21 de julio de 1994 (B. O. E. del 26) y Orden ECD/2764/2002 de 30 de octubre de 2002, mediante la oportuna diligencia.

Al inicio de cada curso escolar, los Jefes de Departamentos de Familia Profesional informarán a los alumnos de los ciclos formativos, de la normativa reguladora del número de matrículas y convocatorias a que tienen derecho en régimen presencial, y de las circunstancias y procedimientos para la anulación de la matrícula en los ciclos y para renuncia a la evaluación y calificación de módulos profesionales. Los Jefes de familias profesionales elaborarán al principio de curso la información relativa a la programación didáctica , que dará a conocer a los alumnos a través de los profesores de los distintos módulos asignados al departamento, incluirá los objetivos, contenidos, los criterios de evaluación, los mínimos exigibles para obtener una valoración positiva, los criterios de calificación y los instrumentos para la evaluación del aprendizaje que se vayan a utilizar.

Solicitud de matricula extraordinaria.- Cuando un alumno hubiera agotado el número de cursos en los que podía efectuar matrícula en el ciclo formativo o el número de convocatorias a que tiene derecho, podrá solicitar, por una sola vez, una matrícula extraordinaria.

La solicitud dirigida al Director General de Centros, Ordenación e Inspección Educativa, será presentada en el centro correspondiente antes del 30 de septiembre, en caso afirmativo se posibilitará al alumno ser evaluado y calificado en la convocatoria ordinaria y si está prevista su realización, en la convocatoria extraordinaria.

El procedimiento de reclamación contra las calificaciones, formulado por los alumnos que cursen ciclos formativos de Grado Medio o Superior, se tramitará en la forma establecida en la Orden de 1 de junio de 2006 (B.O.R.M. de 22 de junio de 2006).

Generalidades:

Durante el curso el profesor y en última instancia el Jefe de departamento, facilitarán las aclaraciones que sobre lo establecido en las programaciones didácticas puedan solicitar alumnos, padres o tutores legales  para aquellos alumnos menores de edad. También facilitarán a petición de los alumnos o sus padres, las informaciones que se deriven de los instrumentos de evaluación utilizados en la valoración del aprendizaje, pruebas escritas, ejercicios, trabajos etc., teniendo derecho el alumno, su padre o representante legal, a una revisión con el profesor. En este punto debemos recordar que los instrumentos de evaluación deben ser conservados hasta el inicio de las actividades lectivas del curso siguiente.

 

 

 

 

Procedimientos de reclamación sobre las calificaciones, decisión de promoción o repetición de curso:

 

a) En el Centro.

1.  Revisión de calificaciones después de la 1ª o 2ª evaluación.

2.  Revisión de calificaciones tras la evaluación final ordinaria.

3.  Revisión de calificaciones tras la evaluación final extraordinaria.

4.  Revisión de la decisión de promoción / titulación.